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幻灯片的笔记

英国文化协会邀请我谈谈我们如何利用学生作为合作伙伴共同开发数字技能。

这是为2014年12月8日至10日在突尼斯突尼斯举行的马格里布数字学习与教育创新会议准备的

http://www.britishcouncil.tn/en/programmes/education/Maghreb-Innovation
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让员工和学生一起发展数字技能

2015年11月18日发布

在马格里布数字学习和教育会议上发言——2014年12月8日至10日，突尼斯突尼斯。由Stephen Haggard和Chris Neil(英国文化协会)组织

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更多甲板探索

演示概述

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发展数字技能

让员工和学生聚在一起
英国文化协会邀请我谈谈我们如何利用学生作为合作伙伴共同开发数字技能。

这是为2014年12月8日至10日在突尼斯突尼斯举行的马格里布数字学习与教育创新会议准备的

http://www.britishcouncil.tn/en/programmes/education/Maghreb-Innovation
图片由 朱莉安娜·科蒂尼奥
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学习创新与发展研究所

菲奥娜·哈维南安普顿大学|
图片由 ettlz
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有哪些技能?趋势是什么?影响是什么?

图片由 See-Ming Lee李建明SML
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“数字素养定义了那些适合个人在数字社会中生活、学习和工作的能力”(JISC 2011)

这是数字识字的联合信息系统委员会（JISC）定义。它可以更新，以便在生活之前包括“有效”

图片由 Joybot
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技能学习与教学

  • 在线协作
  • 创建内容
  • 在线沟通有效
  • 创建有效的在线角色
  • 批判性思考
这些是雇主特别感兴趣的技能，对培养学习和教育的技能非常有用。这些都适合教职员工和学生
图片由 Josh福尔摩斯摄影
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准备数字时代？

学会听？
教育的传统看法。当然不是主动的学习者。
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学习如何连接

这代表了我们所生活的社会之间的联系——虚拟的联系。知道如何有效地做到这一点的技能非常重要——节省时间、金钱和资源。
图片由 克莱森
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无标题的幻灯片

佐拉是一名网络红人，她培养了与数字时代相关的数字素养技能。

除了现有的课程之外，这些都是我们应该关注的技能。

这是第一次“虚拟”名人进入现实世界。
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发展趋势是什么？

我们将如何教学?
趋势改变所有的时间 - 但他们可以对我们如何教的影响。使用在我们身边的免费工具是不可避免的事情，我们应该为了当他们离开学术界进入组织和行业将蓬勃发展为学生来到他们用新的思路和技巧来拥抱以支持学生的技能培养。
图片由 安娜保拉·巴尔加斯·马亚
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促进主动学习

图片由 发誓
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翻转上课

图片由 先锋愿景
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互动环节

-和任何地方的人
图片由 theunquietlibrary
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移动和平板设备是我们口袋里的创意工作室

移动设备比以往更聪明，仍然更受欢迎，比电脑更便宜 - 但他们都在自己的权利的电脑。相反，在侧重于提供学生工具（实验室电脑等），这些工具的机构内使用。BYOD（自带设备）政策在操作中许多机构 - 提供的基础设施能够支持他们，他们可以利用。
图片由 奔阿特金
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全球教育

把学生聚集在一起
图片由 KidzConnect
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大规模开放的在线课程
网络公开课()

图片由 MartinEbner
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无标题的幻灯片

图片由 凯文Krejci
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学习环境

图片由 IvanWalsh.com
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学生作为变革的推动者

南安普顿大学的数字冠军
学生作为变革的推动者，与学术界合作。与热心人士和热心支持人员一起工作，这个网络是新想法和数字发展的孵化器
图片由 圣加仑研讨会
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无标题的幻灯片

活动的南安普敦机会计划的一部分。一群学生支持大学社区内的技能和思想发展的iChamps组成部分。学生作为合作伙伴的这种模式已经扩展到现在的OPUS，反馈和博客可持续发展冠军。

所有学生在那里我一起合作，开发自己的数字技术数字支持会话是开放给所有冠军。
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学生作为合作伙伴

- Rebekah Kulidzan在#cll会议上与fiona harvey展出
这与在3月在南安普敦自带设备的运行HEA的会议。丽贝卡是政治的iChamp她已经被赋予了iPad来支持她的工作。在这里，她谈论她是如何一直工作，她一直用她的iPad什么。
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学生有学术支持这些技能的发展

学生不能作为助理或教学管理人员从事项目，但他们可以与学者一起从事项目。Oli(如图所示，他正在与来自医学生命实验室的Kath Woods-Townsend交谈)讨论他一直在研究的一些应用程序可能有助于使生命实验室的研讨会更具互动性。然后他写了一些评论，并将其发布在iChamps网站上。

http://www.diglit.soton.ac.uk.
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创新和数字扫盲冠军

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员工的福利

  • 不同的视角
  • 技术创新
  • 网络的一部分，用来分享想法
  • 支持
  • 鼓舞人心的
员工(及机构)的福利

当员工感觉受到重视和支持社区意识的发展。已开发的联盟提供所需的活性，增强学生体验之间急需的平衡。
图片由 LollyKnit
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好处为学生

  • 开发技巧
  • 感到听取
  • 发展数字技能
  • 更多的参与
  • 鼓舞人心的
在此之上，他们已经开发和管理他们的网上个人资料。

所有的iChamps都在ePortfolio中收集他们活动的证据。
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它是如何工作的？

  • 学生鉴定
  • 需要确认
  • 工作人员和学生之间的角色澄清
  • 支持会话
  • 信道通信范围
教育增强基金已为8个ipad供学生使用的工作人员展示他们的想法和演示应用程序等等。起初我的目标只是8 iChamps，看看是否会有一个要求一个试用期过后更多。机遇，扩大网络已经采取了与网络的评估将在未来几个月内进行。
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各种各样的活动，包括正式的和非正式的

这不是一个“一刀切”的活动方案。为了使这项工作flexiblity需求是关键 - 基本全部活性是技能发展和那些代表他们适应所需的技能。利用电子学档的应有助于实现这些技能，

图片由 dougbelshaw
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开发技能 - 真正的协同工作

为了使这项工作有效，并对双方有利于有益，他们需要参与学习创新和发展。我作为携手合作的团队的顾问。总会有学术监督 - 提出积极学习的建议和想法，这并不只是发生，因为你是学生。伊利亚德（创新）及时了解积极学习和数字文学的想法，同时开发方提供支持。质量保证和增强在这里进入并确保双方都受益。
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iChamp数码徽章，以表彰对大学社区的贡献

我们已经建立了一个机制，用于发出有数字徽章（交互式图形）的学生，可以在LinkedIn配置文件和网站上显示。这些是（将）由大学验证，作为IICHAMPS作为个人所做的贡献的认可。虽然技术方面是完整的，但是（我们）只会开始发出一次进程，以确保提交的证据由大学内的官方集团认证。可能通过我们现有的程序。它正在进行的工作，但学生对此感到兴奋。
图片由 HASTAC-DML
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学生/员工的责任

  • 保持联系
  • 支持发展与资源伊利亚特
  • 沟通是关键
  • 分享你做了什么
  • 参加活动——iPAD咖啡俱乐部
因为这是一个伙伴关系 - 双方都有责任确保其成功。其中部分是参加活动，分享发生了什么。

我们的iPad（iPad和替代设备）咖啡俱乐部在整个校园都从iChamps表示（当他们可以）。这些都是非正式的活动，任何人都可以进来一起讨论他们如何使用他们的应用程序和设备。
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“对这些任务博客提高学生成绩利百加的培训课程。”
- 罗素宾利（助理副校长教育）

以下是有关他们已经注意到与iChamps工作的好处学术界真实事例。

丽贝卡·库利赞是一名大二的本科生，从大一开始就一直是一名iChamp会员。这里的背景是我们一起为她的课程制作的讲义她和我还有拉塞尔·本特利一起为学生评估写博客。
评估是一篇博客“类型”的文章，需要在Word中提交，里面有所有常见的学术参考资料等。一旦我们解释了博客的概念，我们就把讲义作为学生的工具。这是真正的合作，我们在会议期间有相同的位置。
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“IICHAMP倡议的实力是学生在课堂上使用学习技术的看法。这种类型的洞察力在选择您可以尝试与学生接触的多种方式之间是非常宝贵的。”
- Scott Border，高级教学研究员

“就个人而言，我认为iChamp主动的强度在使用中和走出课堂学习技术的学生角度看，这种类型的见解是在许多方面，你可以尝试与学生参与之间的选择非常宝贵的。不幸的是，往往是教师和学生组织之间的屏障，其中部分是专业性和良好外，其余应尽可能地分解，这是有效地做它的一种方式。”


图片由 德鲁布卢姆菲尔德 - 在斯科茨代尔的家里
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“与我们一起重新设计我们的网站，所提供的不仅仅是技术支持——我们要仔细观察细节，以及研究中心网站所传达的主题/信息。”
威尔·詹宁斯，高级讲师

“我与菲奥娜·哈维(Fiona Harvey)以及政治与国际关系学院(Politics & International Relations)的一位资深专家一起工作，他们为公民、全球化和治理中心(Centre for Citizenship, globalization and Governance)的网站重建提供了惊人的支持。这包括对旧网站的信息架构进行系统分析，为新网站设计新的结构和风格，并在新的WordPress平台上建立网站。这提供的不仅仅是技术支持，它还需要仔细观察研究中心网站传达的细节和主题/信息。”

——威尔·詹宁斯，政治和国际关系高级讲师
图片由 米歇尔Ficara Manganelli
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“他们的报告是......开发我们对所需的观点来刷新我们自己的学术技能在线规定，这导致了在图书馆的机会项目和发展” - Anna Barney，Anna Barney

“该iChamps在四处寻找其他机构的学术技能景观和评估资源有做了出色的工作。他们的报告当时整体发展我们的，我们需要更新我们自己的学术技能在线提供，这导致了一个什么观点项目机会（朱莉·里夫斯和PGR实习生）和在库中（简·斯蒂芬森）的发展。”

-安娜巴尼，教育副院长和过渡项目负责人。
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问题？

@fionajharvey
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推特：@fionajharvey.
电子邮件：fiona.harvey@soton.ac.uk.

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图片由 vernhart.

菲奥娜•哈维

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