2013年6月3日至6月5日，国际教育科技大会暨展览会在布里斯班会展中心举行。我参加了前两天的会议，听取了一些知名的、引人入胜的演讲者的演讲。下面的幻灯片包含了这两天的一些重要“收获”。我收录了四位主讲人和一些“当地名人”的关键观点。

注:这些引用是我当时在twitter上发布的近似值。这是一个公开的演示文稿，你可以自由使用。每张幻灯片都附有完整的引文和上下文解释的注释。

演讲者的照片幻灯片。

前白宫演讲撰稿人丹尼尔·平克现在是公认的动机方面的专家。在他的开幕主题演讲中，他热情地谈到了如何激励年轻人。这张幻灯片上的片段是一个更长的、非常相关的关键点的一部分……
“管理是一种旨在获得遵从性的技术。没有人通过被管理或控制来参与。我们需要的是自我指导。”

丹尼尔·平克致力于用适当的研究结果来支持每一个关键点。有一次，他谈到一项对艺术家的研究，发现他们未经委托的作品显然比任何东西都更有创造力……花钱买的。”技术技能保持不变。这对课堂有明显的影响;尤其是对于像我这样相信应该给学生“创新时间”的人。(如果你愿意，可以称之为20%时间或天才时间。)
但正如丹尼尔·平克所说……
“如果你想要突破，那就是非委托的东西。”

演讲者的照片幻灯片。

在第二天的主题演讲中，Stephen Heppell教授谈到了一系列相互关联的问题。BYOB是他对未来几年的预测之一。他对变化率特别感兴趣。他在2007年对2020年的预测是“……都已经发生了。”

谁需要“便携式个人技术”?根据Heppell教授的说法，尤其是六岁以下的孩子。
他们什么时候需要?
“…现在就翻!”

演讲者的照片幻灯片。

在艾伦·11月的主题演讲中，他很大程度上集中在“翻转教室”上。他是科技的大力倡导者，但对笔记本电脑的使用感到惋惜，因为“……一千美元的笔。”
他提醒听众……
“改变流程。如果不改变流程，什么根本不重要……”

PS:我并不提倡改变这张图中所示的流程!

艾伦·11月早就提出了这个问题……“谁拥有这些知识?”
对他来说，答案显而易见;一定是学生。在他的演讲中，他提出了这个很有说服力的观点。
“你可以拥有一所好学校，教师掌握学习。你不可能有一所好学校。”

演讲者的照片幻灯片。

这不是我第一次听到肯爵士提出这个关键观点。他不想看到幼儿园的孩子们为了进入最好的大学而关心如何建立一个作品集!让年轻的心灵探索和成长……事实上，完整的引言更进一步。
“生活不是线性的，它是有机的:我们和环境之间的对话。”

虽然他(只是)“通过视频链接直播”，这一事实并没有削弱肯爵士作为传播者的力量。他提醒我们大家……
“教育是一个人类的过程。这是个人的、非机械的过程……这是关于了解人们赖以生存的环境。”

凯南·罗宾逊(推特:@kynanr)是一位多才多艺的“艺术家”;爵士音乐家，作曲家和教育家。他在EduTECH的演讲主要关注在线出版。根据他在博客和学生“数字叙事”方面的经验，他当然得出了一个有趣的结论。
学生“…把自己的失败发布到社交网络上，从中吸取教训。”因此，在凯南看来，在线出版是一种“对话”。他鼓励老师们加入这场对话。老师所要做的就是“……公开你的失败，从中吸取教训……”

斯蒂芬·哈里斯(推特:@Stephen_H)是悉尼学习创新中心的创始人和主任。SCIL以创造非凡的、非传统的学习空间而闻名。在他所有的演讲中，斯蒂芬都关注学生的学习。他认为“秘密”在于“……创造一种学习的文化(这是)……学校里的潜意识主导文化。”
我相信我可以创建一个单独的套牌，专注于斯蒂芬和SCIL，但我要给你更多的“宝石”。
“(允许学生……)塑造环境，阻止教师回到他们原来的地方。”

马丁·莱文斯(推特:@martinlevins)是新南威尔士州阿米代尔学校的信息技术主任。在他的演讲中，他提醒我们，伟大的老师总是有一席之地的。我们不能因为这些教育工作者接受技术的速度慢就把他们推到一边。马丁接着说，他的学校专注于“……变化的同时保持不变。”
这无疑是我们所有人面临的挑战。