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幻灯片的笔记

我们都知道，我们的学生带着一系列的技能、兴趣、能力、社会和情感概念和问题来到我们这里。
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达到所有的学习者

发布于2015年11月18日

添加描述……差异化是我们这学期的重点，我们的专业学习团队将致力于分享和试验策略。这是引言。

视图轮廓

更多可探索的甲板

演讲大纲

1 ．

所有的学生

都是一样的。对吧?
我们都知道，我们的学生带着一系列的技能、兴趣、能力、社会和情感概念和问题来到我们这里。
图片由 x射线δ1
2 ．

想要同样的东西

图片由 DanDeChiaro
3. ．

以同样的方式学习

图片由 合理的罪人
4 ．

不。

它们是不同的
图片由 lestaylorphoto
5 ．

学习不同的

这给我们提出了问题
关注差异可以让我们更好地以个体而非群体的身份与他们联系。
图片由 罗宾·m·阿什福德
6 ．

我们如何教他们所有人?

我们可以使用什么策略?好的老师是如何接触到所有的学习者的?
图片由 VinothChandar
7 ．

标准1

了解学生，了解他们是如何学习的
AITSL标准涵盖了教师成功教授学生所需的知识、技能和策略。它的范围从研究生到领导教师不等，在AITSL网站上有一个自我评估工具，允许教师检查他们的理解。
http://www.selfassessment.aitsl.edu.au/
图片由 marcp_dmoz
8 ．

老师

(约翰·哈蒂2010)
哈蒂的“可见学习”概述了一些教师需要注意的事情，以便在课堂上成功和有效地教授各种各样的学习者。
9 ．

提供清晰的学习意图

使用直接教学策略，展示教学意图和预教学。
图片由 (亨宁)
10 ．

挑战成功的标准

为了获得成功，学生们需要看到成功是什么样的。使用规则，举例，讨论结果都是有价值的。
图片由 格雷格•安嫩代尔
11 ．

一系列的学习策略

多元智能、布鲁姆、威廉姆斯分类法等。
图片由 sickmouthy
12 ．

知道学生在哪里

评估和数据收集至关重要。这可以是轶事、采访和与家人的非正式聊天，也可以是更正式的考试、考试和表现。
图片由 thebarrowboy
13 ．

提供有意义的反馈

学生需要知道他们的表现，反馈需要清晰、有针对性和具体。
图片由 标准
14 ．

使学习变得清晰可见

我们应该能够看到学习的发生。有目的、有投入的课堂就是衡量这一点的标准。
图片由 juliejordanscott
15 ．

学生……

学生应该能看到的东西。
16 ．

理解学习的意图

他们应该能够用自己的语言清楚地表达这些，并理解如何实现它们。
图片由 dkuropatwa
17 ．

是否受到成功标准的挑战

课堂作业对学生来说需要有足够的挑战性。
图片由 TF刘易斯
18 ．

制定一系列学习策略

他们应该能够使用学习工具箱中的一系列策略来完成任务。
图片由 dullhunk
19 ．

知道他们什么时候在进步

学生应该是元认知的，能够分析自己的学习。
图片由 凯文·杜利
20. ．

寻求反馈

他们应该主动寻求反馈，因为他们关心自己的进展。
图片由 designsbykari
21 ．

明显地自学

独立学习。
图片由 hjl
22 ．

知道学习者

教师对学生的知识至关重要。
23 ．

的优势

和弱点
在很多方面。
图片由 wsilver
24 ．

知识

理解和技能
我们对他们所知道和能够做的事情的了解，使我们能够与他们所需要的学习建立联系。
图片由 Frerieke
25 ．

影响他们的问题

我们需要了解他们的背景才能建立联系。
图片由 zilverbat。
26 ．

社会/情感

自尊
我们需要对他们的需求保持敏感。
图片由 wazari
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障碍

他们的学习
为了找到解决方案，我们需要理解他们可能存在的任何障碍。
图片由 矮林
28 ．

无标题的幻灯片

一些策略。还有更多。我们将用行动研究在课堂上进行试验。
29 ．

使用的技术

允许自主学习
这是必要的，但我们需要明智地使用它，以培养良好的学习技能。
图片由 nhuisman
30. ．

兴趣中心

和真实的体验
为不同的学习活动设置区域，允许选择。虽然不总是可行的，但这是一个有价值的策略。
图片由 unclebumpy
31 ．

关于plt的一些问题

一些问题需要我们思考并找到答案。

路易丝Robinson-Lay