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发布于2015年11月18日

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演讲大纲

1 ．

3月23日星期六，麻州伯灵顿

2 ．

开幕式主题

iCon 2013 Team |上午8:30-9:00
图片由 VikramDeep
3. ．

会话1

9:05-10:00点
4 ．

策划和整合数字内容与网络文本

凯文·卡迪希和安德鲁·坎宁安
图片由 约翰·拉尔森
5 ．

潜台词阅读:课堂合作阅读

海蒂佩里
图片由 BarbaraLN
6 ．

不寻常地利用通用技术

格雷格Schwanbeck
图片由 lydia_shiningbrightly
7 ．

Jognog:准备和激励学生的科学MCAS

克里斯·卡尔森和史蒂夫·史密斯
图片由 艾米爱耶
8 ．

技术作为一种效用

埃里克·康提博士和帕特·拉金
图片由 vancouverfilmschool
9 ．

特殊教育技术融合

黛博拉·克拉克和梅丽莎·鲁杰里
图片由 pablog61
10 ．

会话2

10:05-11:00点
11 ．

策划和整合数字内容与网络文本

凯文·卡迪希和安德鲁·坎宁安
图片由 约翰·拉尔森
12 ．

“完成事情”与evernote &谷歌

乔什·墨菲
图片由 古斯塔沃·达库尼亚·皮曼塔
13 ．

条件是随时待命

简Mitchinson-Schwartz
图片由 EvelynGiggles
14 ．

小学课堂物理与数字相结合

贝丝荷兰
图片由 mortsan
15 ．

1:1计划的真实结果

丹尼斯Villano
图片由 默特尔比奇数码酒店
16 ．

互联的一代vs.互联的教育者

桑德拉·保罗
图片由 Marc_Smith
17 ．

策划一个博物馆来激发批判性思维

Marialice Curran和Tracy Sockalosky
图片由 TimothyJ
18 ．

会议3

1:05-2:00点
19 ．

当真正伟大的事情发生严重错误时

丹·卡拉汉和劳拉·德莱亚
图片由 blakespot
20. ．

策划和整合数字内容与网络文本

凯文·卡迪希和安德鲁·坎宁安
图片由 约翰·拉尔森
21 ．

用苏格拉底法来检查理解

帕特里克•莫
图片由 雷纳托Ganoza
22 ．

BHS学生服务台

安迪Marcinek
图片由 smaedli
23 ．

开发适合自己的数字化工作流程

乔什·墨菲
图片由 凯文·杜利
24 ．

数字公民杰作

Marialice Curran, Tracy Mercier和Tracy Sockalosky
图片由 特里萨·汤普森
25 ．

翻…启动&运行

辛西娅·恩瓦尔和杰里米·埃切尔巴赫
图片由 ashraful kadir也
26 ．

会话4

2:05-3:00点
27 ．

Byod &企业&教室

基因赛艇队而
图片由 ajleon
28 ．

用技术吸引老学生

莎朗·普兰特
图片由 tracilawson
29 ．

策划和整合数字内容与网络文本

凯文·卡迪希和安德鲁·坎宁安
图片由 约翰·拉尔森
30. ．

开放教育资源的获取与整合(上)

Tim Calvin和Andy Marcinek
图片由 westernedge_photo
31 ．

推出1:1中学与ipad和配置器

约翰·阿莱格里托，鲍勃·库尼亚和丹尼斯·维拉诺
图片由 flickingerbrad
32 ．

社交媒体:不仅仅是一个诱饵

简Mitchinson-Schwartz
图片由 APM亚历克斯
33 ．

总结和奖品

下午3时05分至4时
34 ．

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图片由 TheArtGuy

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