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幻灯片的笔记

英国文化协会邀请我谈谈我们如何利用学生作为伙伴来发展数字技能。

这是为2014年12月8日至10日在突尼斯突尼斯举行的马格里布数字学习和教育创新会议准备的

http://www.britishcouncil.tn/en/programmes/education/Maghreb-Innovation
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让教职员和学生一起发展数码技能

2015年11月18日出版

马格里布数字学习和教育会议演讲- 2014年12月8日至10日，突尼斯，突尼斯。由斯蒂芬·哈格德和克里斯·尼尔(英国文化协会)组织

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更多甲板可供探索

演讲大纲

1 ．

发展数字技能

让教职员和学生聚在一起
英国文化协会邀请我谈谈我们如何利用学生作为伙伴来发展数字技能。

这是为2014年12月8日至10日在突尼斯突尼斯举行的马格里布数字学习和教育创新会议准备的

http://www.britishcouncil.tn/en/programmes/education/Maghreb-Innovation
图片由 朱莉安娜Coutinho
2 ．

学习创新与发展研究所

南安普顿大学菲奥娜·哈维|
图片由 ettlz
3. ．

有哪些技能?趋势是什么?影响是什么?

图片由 李见明李思明SML
4 ．

“数字素养定义了那些适合个人在数字社会中生活、学习和工作的能力”(JISC 2011)

这是联合信息系统委员会(JISC)对数字素养的定义。它可以更新，包括“有效”在生活之前等

图片由 Joybot
5 ．

学习和教学技能

  • 合作网络
  • 创建内容
  • 在线沟通有效
  • 创建有效的在线角色
  • 批判性思维
这些是雇主特别感兴趣的技能，对培养学习和教育技能很有用。这些课程适合教职员和学生
图片由 Josh福尔摩斯摄影
6 ．

为数字时代做准备?

学习倾听?
传统的教育观。当然不是主动学习者。
7 ．

学习如何连接

这代表了我们所生活的社会的连通性——虚拟联系。了解如何有效地做到这一点是非常重要的——节省时间、金钱和资源。
图片由 clemens.loecker
8 ．

无标题的幻灯片

佐拉是一名网络红人，她已经发展了数字素养技能，与数字时代相关。

这些都是我们应该关注的技能——与现有的课程一起。

这是“虚拟”名人第一次进入现实世界。
9 ．

趋势是什么?

我们将如何教学?
趋势一直在变化，但它们会影响我们的教学方式。使用我们身边的免费工具是不可避免的，也是我们应该接受的，以便在学生离开学术界进入组织和行业时支持他们的技能发展，因为学生带着新想法和新技能来到这些组织和行业会蓬勃发展。
图片由 安娜·宝拉·瓦格斯·玛雅
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促进主动学习

图片由 aforgrave
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翻转课堂

图片由 先锋愿景
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交互式会话

-和来自任何地方的任何人
图片由 theunquietlibrary
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手机和平板设备是我们口袋里的创意工作室

移动设备比以往任何时候都更智能，仍然比电脑更受欢迎、更便宜——但它们本身就是电脑。而不是专注于为学生提供工具(计算机实验室等)，这些工具可以在机构内使用。BYOD(自带设备)政策在许多机构中都在实施——只要基础设施能够支持它们，它们就可以被利用。
图片由 本特金
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全球教育

使学生在一起
图片由 KidzConnect
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大规模公开网上课程
网络公开课()

图片由 MartinEbner
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无标题的幻灯片

图片由 凯文Krejci
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学习环境

图片由 IvanWalsh.com
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学生是变革推动者

南安普顿大学的数字冠军
学生是变革的推动者，与学者合作。该网络与爱好者和有奉献精神的支持人员一起工作，是新想法和数字发展的孵化器
图片由 圣加伦大学研讨会
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无标题的幻灯片

南安普顿机会活动计划的一部分。iChamps是支持大学社区内技能和想法发展的学生群体的一部分。学生作为合作伙伴的模式现在已经扩展到OPUS，反馈和可持续发展的冠军。

所有的数字支持课程，学生与我一起工作，发展他们的数字技能，对所有冠军开放。
20. ．

学生作为合作伙伴

——丽贝卡·库利赞与菲奥娜·哈维一起在#cll会议上发言
这是HEA于3月在南安普顿举办的“自带设备”会议。丽贝卡是政治的iChamp，她得到了一台iPad来支持她的工作。在这里，她讲述了她是如何工作的，以及她用iPad做什么。
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学生与学术支持这些技能的发展

学生不可以作为助理或教学管理人员参与项目，但他们可以与学者一起参与项目。Oli(图中显示的是与医学生命实验室的Kath Woods-Townsend的谈话)正在讨论他正在研究的一些应用程序如何在使生命实验室工作坊更具互动性方面发挥作用。然后他写了一些评论，并发布在iChamps网站上。

http://www.diglit.soton.ac.uk
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创新和数字素养冠军

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员工的福利

  • 不同的视角
  • 科技的新理念
  • 分享想法的网络的一部分
  • 支持
  • 鼓舞人心的
职员(及院校)的福利

当员工感到被重视和支持时，社区意识就会形成。已经建立的联盟在要求的活动和增强学生体验之间提供了急需的平衡。
图片由 LollyKnit
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为学生利益

  • 开发技能
  • 感觉听
  • 发展数字技能
  • 更多的参与
  • 鼓舞人心的
除此之外，他们还开发和管理自己的在线档案。

所有的iChamps都在把他们活动的证据收集到一个电子投资组合中。
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它是如何工作的?

  • 学生们发现
  • 需要确认
  • 明确教职员和学生之间的角色
  • 支持会话
  • 信道通信范围
教育促进基金为学生提供了8部ipad，让他们向教职员展示创意和应用程序等。最初我的目标是8个iChamps，看看在评估期后是否会有更多的需求。已考虑扩大该网络的机会，并将在今后几个月内对该网络进行评价。
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各种正式和非正式的活动

这不是一个“一刀切”的活动计划。为了完成这项工作，灵活性是关键——他们所有活动的基础是技能开发，这些技能意味着他们可以根据需要进行调整。使用eportfolio应该有助于实现这些技能，

图片由 dougbelshaw
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培养技能——真诚地合作

为了使这一工作有效并保持对双方有利，他们需要学习创新与发展研究所的参与。我是合作团队的顾问。学术监督总是需要的——为主动学习提出建议和想法并不仅仅是因为你是学生。ILIaD(创新)紧跟主动学习和数字读写的思想，同时开发方提供支持。质量保证和提高在这里进行得很好，并确保双方都受益。
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iChamp数码徽章以表扬对大学社会作出的贡献

我们建立了一种机制，为学生颁发数字徽章(一种交互式图形)，可以在Linkedin的个人资料和网站上显示。作为对iChamps成员个人贡献的认可，这些奖励将由大学验证。虽然技术方面已经完成，但(我们)只有在确保提交的证据经过大学内部官方团体的认证的过程就绪后才会开始发布。可能是通过我们现有的程序。这项工作还在进行中，但学生们对此很兴奋。
图片由 HASTAC-DML
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学生/员工的责任

  • 保持联系
  • 利用ILIaD资源支持发展
  • 沟通是关键
  • 分享你的工作
  • 参加活动- iPAD咖啡俱乐部
由于这是一种合作关系，双方都有责任确保其成功。其中一部分是参加活动，分享正在发生的事情。

我们校园内的iPAD (iPAD和替代设备)咖啡俱乐部都有来自iChamps的代表(如果他们可以的话)。这是一种非正式的活动，任何人都可以参加，讨论如何使用他们的应用程序和设备。
30. ．

“丽贝卡的博客培训课程提高了学生在这些作业上的表现。”
- Russell Bentley(教育助理副校长)

以下是来自学术界的真实例子，讲述了他们与iChamps合作所获得的好处。

丽贝卡·库利赞(Rebekah kulizan)是一名大二的本科生，从一年级开始就一直是一名iChamp。背景是我们一起为她的课程制作的讲义她和我还有Russell Bentley一起在博客上为学生做评估。
评估是一篇博客式的文章，要用Word提交，并附上所有常见的学术参考资料等。一旦我们解释了博客的概念，我们就把讲义作为学生的工具。这是真正的合作关系，我们在会议中有平等的位置。
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“ichamp倡议的优势在于学生对课堂内外学习技术使用的看法。在众多与学生互动的方式中做出选择时，这种洞察力是无价的。”
- Scott Border，高级助教

“就我个人而言，我认为iChamp计划的优势在于学生对课堂内外学习技术使用的看法。这种类型的洞察力是无价的选择，你可以尝试与学生的众多方式。不幸的是，教师和学生之间经常存在障碍。其中一部分是专业精神，这是好的，其余的应该尽可能分解，这是一种有效的方式。”


图片由 Dru Bloomfield -在斯科茨代尔的家
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“与我们一起重新设计我们的网站，提供的不仅仅是技术支持，还包括对细节和研究中心网站所传达的主题/信息的细心观察。”
威尔·詹宁斯，高级讲师

“我和菲奥娜·哈维以及政治与国际关系的一位iChamps合作，她为公民、全球化和治理中心网站的重新开发提供了惊人的支持。这包括对旧网站的信息架构进行系统分析，为新网站设计新的结构和风格，并在新的WordPress平台上建立网站。这不仅提供了技术支持，还需要细心观察细节和研究中心网站所传达的主题/信息。”

——政治与国际关系高级讲师威尔·詹宁斯
图片由 米歇尔Ficara Manganelli
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“他们的报告…发展我们的观点，我们需要更新自己的在线教学技能，这导致了图书馆的机会项目和发展”-安娜巴尼，副院长

“iChamps在考察其他机构的学术技能领域和评估那里的资源方面做得非常好。他们的报告对我们的观点的发展是不可或缺的，我们需要什么来刷新我们自己的在线提供的学术技能，这导致了一个机会项目(Julie Reeves & PGR实习生)和图书馆的发展(Jane Stephenson)。”

- Anna Barney，教育副院长和转型项目负责人。
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问题吗?

@fionajharvey
如果有任何问题或意见，请与我们联系。

Twitter: @fionajharvey
电子邮件:Fiona.Harvey@soton.ac.uk

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图片由 vernhart

菲奥娜•哈维

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